001 - Estude as propriedades dos quadriláteros citados abaixo e verifique se as afirmações são verdaderias ou falsas:
I - As diagonais de um losango são congruentes.
II - As diagonais de um retângulo são perpendiculares
III - As diagonais de um quadrado são bissetrizes de seus ângulos e são perpendiculares.
IV - As diagonais de um losango são perpendiculares
002 - Em um trapézio retângulo, calcule a medida do angulo agudo , sabendo que seu angulo obtuso mede: 120º
003 - Desenhe dois segmentos:use letras para indicar segmentos
a) paralelos -
b) perpendiculares,
c) congruentes,
d) consecutivos
004 - Em um triângulo as medidas de dois angulos internos são: 2x + 4x e a medida do angulo externo não adjacente aos angulos citados mede: 120º. Qual o valor de x
005 - Sabendo que um triângulo tem estas medidas do lado: x; 15 e 2x e seu perímetro mede 58 cm. Quanto mede o lado
006 - Em um triângulo retângulo que nomes especiais recebe:
a) o lado oposto ao angulo de 90 graus
b) os lados que formam o angulo de 90 graus
007 - Se o perímetro de um triângulo é 28 cm. Dois lados medem respectivamente 7,9 cm e 8,3 cm. Calcule a medida do outro lado, desse triângulo
008 - VOCE CONCORDA COM QUAIS DESTAS AFIRMAÇÕES?
Um triângulo equilátero é um triângulo em que todos os lados têm o mesmo comprimento.
Um triângulo escaleno é um triângulo em que todos os lados têm comprimentos diferentes.
Um triângulo isósceles é um triângulo em que pelo menos dois lados têm o mesmo
...comprimento.
Um triângulo retângulo é um triângulo que tem um ângulo obtuso.
Um triângulo acutângulo é um triângulo que tem ângulos agudos Um triângulo obtusângulo é um triângulo que tem
009 -
terça-feira, 2 de outubro de 2012
QUADRILÁTEROS - Exercícios
Visite o site
; http://www.somatematica.com.br/soexercicios/quadrilateros.php e responda as questões. Porém primeiro faça um estudo dos assuntos . eles se e ncontram em seu livro de matematica
.:: Exercícios de Quadriláteros ::.
www.somatematica.com.br
Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Superior Trabalhos de Alunos Matemática Financeira Estatística Biografias Matemáticas História da Matemática Laifis de Matemática
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MATEMÁTICA FINANCEIRA - parte 1
Alunos do 3º ano noturno, faça uma visita ao site: http://www.somatematica.com.br/emedio/finan.php e estude mais ainda os co nceitos básicos da MATEMÁTICA FINANCEIRA
.:: Matem?ca Financeira - parte 1 ::.
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QUADRILÁTEROS - LISTA DE EXERCICIOS
Para alunos que não gostam muito de estudar nos livros, temos outras variedades de estudos. Online por exemplo. Então visite este site e rEsolva a atividade: http://www.colegiosenhoradefatima.com.br/Listaquadrilaterossetima.pdf
QUADRILÁTEROS
Queridos alunos, só aprende quem estuda, quem exercita. Não perca seu tempo jogando conversa fora sem nenhum contexto importante. ESTUDE, pois é o melhor caminho para adquirir conhecimentos saudáveis e alcançarmos nossos objetivos.
Aproveitem a oportunidade, quando visitarem o facebook, visite a página do CELEM e se embriaguem no conhecimento matemático.
Relembre os assuntos estudados nesta unidade e resolva atividades propostas neste site:
http://jmpgeo.blogspot.com.br/2011/10/quadrilateros.html
7º SÉRIE - 8º ANO: 14 - QUADRILÁTEROS
jmpgeo.blogspot.com.br. publicado no facebook dia 27 de setembro de 2012 - pagina do CELEM
Exercícios sobre Áreas de Figuras Planas - Questões - InfoEscola
Exercícios sobre Áreas de Figuras Planas - Questões - InfoEscola
Ola meu querido aluno do 2º ano Ensino Médio, faça uma visita ao site: http://www.infoescola.com/matematica/calculando-areas-de-figuras-planas/exercicios/ e resolva a atividade. A MESMA PODE SER RESPONDIDA ONLINE. É bom para o 13 e para o 44 também e para todos os entes partidários. kakakakakaka
Exercícios sobre Áreas de Figuras Planas - Questões - InfoEscola
www.infoescola.com
Lista de exercicios de vestibulares sobre figuras planas, cálculo de áreas, etc.
Polígonos regulares. Conceitos básicos. Ângulo interno, ângulo externo, ângulo central.
Ola queridos alunos,
Vamos dá uma revisada nos assuntos: Polígonos regulares. Conceitos básicos. Ângulo interno, ângulo externo, ângulo central.
http://youtu.be/dvromS5_IpA . Esta aula está além de nossa imaginação. Tem mais voces podem repetir estas aulas tantas vezes queira. Aproveitem converse com seus colega, depois volte a esta aula. Bata um papo com seu vizinhos e volte a esta aula. Converse com seus pais e volte a esta aula. Há, lembrei-me de uma "coisa" que "voces" gostam muito de fazer: ouvir música, ler mensagem no celular, passar mensagens......... Tai a diferença da minha aula: voce não pode repetir , mas esta vc pode sim. kakakakaakak. Um grande abraço
Vamos dá uma revisada nos assuntos: Polígonos regulares. Conceitos básicos. Ângulo interno, ângulo externo, ângulo central.
http://youtu.be/dvromS5_IpA . Esta aula está além de nossa imaginação. Tem mais voces podem repetir estas aulas tantas vezes queira. Aproveitem converse com seus colega, depois volte a esta aula. Bata um papo com seu vizinhos e volte a esta aula. Converse com seus pais e volte a esta aula. Há, lembrei-me de uma "coisa" que "voces" gostam muito de fazer: ouvir música, ler mensagem no celular, passar mensagens......... Tai a diferença da minha aula: voce não pode repetir , mas esta vc pode sim. kakakakaakak. Um grande abraço
PROGRAMAÇÃO PARA AVALIAÇÃO
PROGRAMAÇÃO PARA A ALIAÇÃO
Vejam a publicação no mural da parede da Biblioteca X corredor. Falando nisso , solicito da direção do CELEM verificar quem danificou meu material publicado, pois agora temos câmaras e portanto não teremos mais desculpas para os vandalismos. Solicito punião para quem não respeita o material dos outros.
AVALIAÇÕES DA III UNIDADE
3ª FEIRA DIA 02 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 1º Ano AV
3ª FEIRA DIA 02 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 2º Ano AN
3ª FEIRA DIA 02 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 3º Ano BN
4ª FEIRA DIA 03 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 1º Ano CV - Remarcada para 5ª feira por conta da paralização
4ª FEIRA DIA 03 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 3º Ano AN - Remarcada para 5ª feira por conta da paralização
5ª FEIRA DIA 04 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 1º Ano BV
RESULTADOS DESTA AVALIAÇÃO - SERÃO ENTREGUE AOS ALUNOS NO DIA
5ª FEIRA DIA 04 DE OUTUBRO 2012 -
SENDO QUE A UNIDADE SERÁ ENCERRADA NA 2ª SEMANA DE OUTUBRO COM O RECEBIMENTO DO MATERIAL CONCRETO.
Publicada no facebook
Vejam a publicação no mural da parede da Biblioteca X corredor. Falando nisso , solicito da direção do CELEM verificar quem danificou meu material publicado, pois agora temos câmaras e portanto não teremos mais desculpas para os vandalismos. Solicito punião para quem não respeita o material dos outros.
AVALIAÇÕES DA III UNIDADE
3ª FEIRA DIA 02 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 1º Ano AV
3ª FEIRA DIA 02 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 2º Ano AN
3ª FEIRA DIA 02 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 3º Ano BN
4ª FEIRA DIA 03 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 1º Ano CV - Remarcada para 5ª feira por conta da paralização
4ª FEIRA DIA 03 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 3º Ano AN - Remarcada para 5ª feira por conta da paralização
5ª FEIRA DIA 04 DE OUTUBRO 2012 - Avaliação no 1º Ano BV
RESULTADOS DESTA AVALIAÇÃO - SERÃO ENTREGUE AOS ALUNOS NO DIA
5ª FEIRA DIA 04 DE OUTUBRO 2012 -
SENDO QUE A UNIDADE SERÁ ENCERRADA NA 2ª SEMANA DE OUTUBRO COM O RECEBIMENTO DO MATERIAL CONCRETO.
Publicada no facebook
terça-feira, 4 de setembro de 2012
QUESTÕES PROPOSTAS ABORDANDO ASSUNTOS QUE SERÃO AVALIADOS NA PARALELA DA II UNIDADE
QUESTÕES PROPOSTAS ABORDANDO ASSUNTOS QUE SERÃO AVALIADOS NA PARALELA DA II UNIDADE
001 - Dê exemplo dos segmentos abaixo citados e escreva estudando seus conceitos.
a) perpendiculares
b) consecutivos
c) congruentes
d) diagonais
e) paralelas
002 - Desenhe os triângulos citados abaixo e escreva seu conceito/definição
a) Triângulo retângulo escaleno
b) Triângulo retângulo isósceles
003 - Desenhe osquadriláteros citados abaixo e escreva seu conceito/definição e suas características.
a) quadrado
b) retângulo
c) paralelogramo
d) losango
e) trapézios
004 - Por que um número é chamado de número primo? Dê exemplo de números primos.
a) 0 a 20
b) 30 a 40
005 - Quando um número é divisível por .... Dê exemplo de 3 numerais em cada caso contendo 6 algarismos.
a) divísvel por 2
b) sivísvel por 3
c) divísvel por 5
006 - Desenhe um triângulo retângulo escaleno, anote as medidas dos catetos e da hipotenusa. com estas medidas construa quadrados e quadricule-os usando medida padrão 1 cm. Comprove o teorema de Pitágoras explicando com suas palavras sobre o que descobriu.
007 - O que significa fazer decomposição em fatores primos? Exemplifique.
008 – Por que os números são chamados de primos? Exemplifique
009 - Escolha 3 numerais acima de 900 e faça decomposição dos mesmos, usando o critério corretamente.
010 - Escolha 3 numerais acima de 20, eleve-os ao quadrado, a terceira potência , a quarta potencia, a quinta potência e resolva-os.
011 - Escolha 3 numerias acima de 3249 e busque calcular sua raiz quadrada, fazendo uso da decomposição e do método prático da extração de raízes.
012 - Escolha 3 numerias acima de 32,49 e busque calcular sua raiz quadrada, fazendo uso da decomposição e do método prático da extração de raízes.
001 - Dê exemplo dos segmentos abaixo citados e escreva estudando seus conceitos.
a) perpendiculares
b) consecutivos
c) congruentes
d) diagonais
e) paralelas
002 - Desenhe os triângulos citados abaixo e escreva seu conceito/definição
a) Triângulo retângulo escaleno
b) Triângulo retângulo isósceles
003 - Desenhe osquadriláteros citados abaixo e escreva seu conceito/definição e suas características.
a) quadrado
b) retângulo
c) paralelogramo
d) losango
e) trapézios
004 - Por que um número é chamado de número primo? Dê exemplo de números primos.
a) 0 a 20
b) 30 a 40
005 - Quando um número é divisível por .... Dê exemplo de 3 numerais em cada caso contendo 6 algarismos.
a) divísvel por 2
b) sivísvel por 3
c) divísvel por 5
006 - Desenhe um triângulo retângulo escaleno, anote as medidas dos catetos e da hipotenusa. com estas medidas construa quadrados e quadricule-os usando medida padrão 1 cm. Comprove o teorema de Pitágoras explicando com suas palavras sobre o que descobriu.
007 - O que significa fazer decomposição em fatores primos? Exemplifique.
008 – Por que os números são chamados de primos? Exemplifique
009 - Escolha 3 numerais acima de 900 e faça decomposição dos mesmos, usando o critério corretamente.
010 - Escolha 3 numerais acima de 20, eleve-os ao quadrado, a terceira potência , a quarta potencia, a quinta potência e resolva-os.
011 - Escolha 3 numerias acima de 3249 e busque calcular sua raiz quadrada, fazendo uso da decomposição e do método prático da extração de raízes.
012 - Escolha 3 numerias acima de 32,49 e busque calcular sua raiz quadrada, fazendo uso da decomposição e do método prático da extração de raízes.
PROPOSTA DO AC na ÁREA DED EXATAS, dia 03 de setembro de 2012
Planejamento AC dia 03 de setembro de 2012
Proposta para uma das avaliações em Matemática na III unidade, tendo como foco a aprendizagem do aluno, conhecimento da geometria e construção do material didático pedagógico para a Montagem do Laboratório do Ensino da Matemática
001 – Polígonos e círculos para comprovação de área com medidas
Séries : 1º ano Vespertino; 2º e 3º ano Noturno
002 – Caixotes (vasos feitos de madeira) – caixotes com bases: quadradas, retangulares, pentagonais, hexagonais, triangulares, circulares. Determinar uma altura.
( o aluno fazer a planta e solicitar do marceneiro a construção dos materiais)
Série: 3º ano Matutino e Vespertino
003 – Construção de triângulos e suas classificações + pontos notáveis de um triângulo
Série: 1º ano Matutino e Noturno
004 – Construção de Jogos + Teorema de Pitágoras ( medidas diversas) + Tangran ( medidas diversas)
Série: 2º ano Matutino e Vespertino
OBSERVAÇÃO:
Estive conversando com um bom marceneiro e ele informou que pega os serviços, pois muitos de nossos marceneiros da cidade Ibicaraí não pega o serviço por conta de ferramentas adequadas para o corte.
Conforme o combinado, basta informar para os alunos. Os mesmos farão a planta, apresentarão para o professor a fala iria dizer para o marceneiro e entregarão a planta do desenho com o visto de autorização do professor e as devidas correções anotadas, na Bons Sonhos. O pessoal está sendo orientado em receber, anotar os dados e repassar a planta para o marceneiro. Quando o material estiver pronto informaremos para o aluno fazer a retirada no mesmo local. Fica livre , o aluno, de contratar os serviços com outro profissional , observando que serão responsáveis pela qualidade do mesmo.
Peso da atividade: ( 0 a 10,00): 50% (desenho + apresentação simulada ) e 50% no material confecionado, sabendo que cada dupla ou grupode 3 componentes farão duas cópais do material. O desenho será recolhido pelo professor junto com o material que depois irá para o laboratorio de informatica.
Planejamento AC dia 03 de setembro de 2012
Proposta para uma das avaliações em Matemática na III unidade, tendo como foco a aprendizagem do aluno, conhecimento da geometria e construção do material didático pedagógico para a Montagem do Laboratório do Ensino da Matemática
001 – Polígonos e círculos para comprovação de área com medidas
Séries : 1º ano Vespertino; 2º e 3º ano Noturno
002 – Caixotes (vasos feitos de madeira) – caixotes com bases: quadradas, retangulares, pentagonais, hexagonais, triangulares, circulares. Determinar uma altura.
( o aluno fazer a planta e solicitar do marceneiro a construção dos materiais)
Série: 3º ano Matutino e Vespertino
003 – Construção de triângulos e suas classificações + pontos notáveis de um triângulo
Série: 1º ano Matutino e Noturno
004 – Construção de Jogos + Teorema de Pitágoras ( medidas diversas) + Tangran ( medidas diversas)
Série: 2º ano Matutino e Vespertino
OBSERVAÇÃO:
Estive conversando com um bom marceneiro e ele informou que pega os serviços, pois muitos de nossos marceneiros da cidade Ibicaraí não pega o serviço por conta de ferramentas adequadas para o corte.
Conforme o combinado, basta informar para os alunos. Os mesmos farão a planta, apresentarão para o professor a fala iria dizer para o marceneiro e entregarão a planta do desenho com o visto de autorização do professor e as devidas correções anotadas, na Bons Sonhos. O pessoal está sendo orientado em receber, anotar os dados e repassar a planta para o marceneiro. Quando o material estiver pronto informaremos para o aluno fazer a retirada no mesmo local. Fica livre , o aluno, de contratar os serviços com outro profissional , observando que serão responsáveis pela qualidade do mesmo.
Peso da atividade: ( 0 a 10,00): 50% (desenho + apresentação simulada ) e 50% no material confecionado, sabendo que cada dupla ou grupode 3 componentes farão duas cópais do material. O desenho será recolhido pelo professor junto com o material que depois irá para o laboratorio de informatica.
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